平江兴然特殊儿童康复中心是湖南省唯一一家在乡镇设立的残疾儿童定点康复救助服务机构。专门从事自闭症（自闭症）、智力障碍等精神发育障碍儿童的培训和康复。学校位于南江镇106国道旁四中路口。拥有办公面积750平方米，现有教职员工20人，学生83人。通过多种形式的教学培训和康复干预，25名孩子已成功融入普通幼儿园和学校。

深入基层，做好宣传，提高村民的残疾包容意识和包容意识。

平江县南江镇位于湘、鄂、赣三省交界处。这是岳阳地区的一个偏远小镇。镇内村民（居民）对残疾人的认知普遍较低，有残疾儿童的家庭对康复干预的警惕性较低。薄弱，早期诊断、早期干预意识差。

为弘扬人们认识、理解、尊重、关爱、帮助残疾人的良好道德风尚，星然特殊儿童保健中心拟与南江镇32个村委会合作，开展残疾人融入、包容宣传活动。

宣传工作伊始，兴然保健中心先后走访了万家、洪门、罗东、石江、龙凤5个村，涉及25户残疾家庭。通过深入访谈调研，挨家挨户实地走访，详细记录25户残疾人家庭的具体情况，然后系统上报南江镇民政办、平江县残联等相关部门。

经过多次讨论，“残疾融合共融意识提升活动”陆续在南江镇32个村（社区）开展。 “残疾人融合共融意识提升”活动的开展，让偏远农村地区对特殊需求群体有了基本的了解，减少了对残疾人的偏见。

以兴然中心负责人和老师为主讲，向村民科普基础残疾知识和康复干预。用最真实、最具感染力的案例来宣讲：2021年特奥游泳冠军陈兴荣、梦想无障碍跑队创始人张健。他们是残疾但不残疾，他们在自己的人生道路上闪闪发光。

五角村村民李先生说：“以前，如果我们家里有不同的孩子，我们要么会遮遮掩掩，能不说，要么会认为这样的孩子是残疾、残废。但今天听了工作人员的讲座后，我才意识到这样做是耽误了孩子们最好的康复时间，他们其实还有机会上学、生活、工作，这种宣传工作必须继续下去。很长一段时间所以让更多人知道。”

除集中宣传外，兴然中心还开展进村入户宣传。在兴然中心的不懈努力下，“残疾人融合共融意识提升”活动取得了良好的宣传效果。

多部门齐心协力，助力残疾儿童康复顺利进行

弱者得到群众支持，多部门联手建立了精准的残疾人康复服务体系。康复机构冲在第一线，做好助残工作，政府政策提供底线，全力支持工作。

残疾人融合融入宣传活动的成功开展，是各方积极参与、形成援助合力的重要体现。县残联、镇党委政府及相关职能部门高度重视残疾人事业发展，保障残疾人基本生活，提高残疾人生活质量，促进残疾人事业发展。残疾人全面发展。

在宣传活动前期准备阶段，县残联、党委、政府牵线搭桥，村（居）委会积极配合，各环节紧密衔接。此次基层宣传活动最终取得了很好的效果。经过反复宣传，南江镇32个村（社区）居民残疾包容意识显着提高。由于地处偏远地区，很多农村儿童错过了早期干预，而且还有不少家庭有多名残疾人。针对这一困难，平江县残联多方努力，将康复补贴从0-6岁提高到7-17岁。多年来，真正帮助了残疾人家庭，解决了人民群众的燃眉之急。市、县残联也对兴然中心给予了大力支持。除了提供资金支持外，中心还配备了OT考核系统和大量教学设备。同时，镇党委、政府发起爱心企业、爱心人士对兴然中心的慷慨支持，帮助改善办学条件。

一孩一策，智障儿童精准康复干预

星然中心主要服务精神障碍儿童，包括智力障碍、自闭症、唐氏综合症、脑瘫等。一般来说，越早发现患有精神障碍的人，就能越早进行干预，后期的恢复效果也越好。如果家长在孩子首次被诊断出患有精神障碍时不及时采取有效措施，将直接推迟孩子的最佳干预期。

星然中心坚持集中医疗、协同管理，为精神障碍儿童提供早发现、早干预。目前，兴然中心收治了多名精神障碍儿童，经过及时干预和系统治疗，他们都得到了一定程度的改善。

经湖南省儿童医院确诊，小凡年仅6岁。在接受星然中心干预前，他不能说话、看别人，不能和同龄的孩子玩耍，睡眠治疗不佳，无法接受陌生人和新事物。 。经广州儿童医院确诊，小乔年仅9岁。刚到学校时，他的情绪波动很大。他听不懂静坐的指示，随意乱跑。

对于小乔、小范这样的孩子，兴然中心始终实施“一孩一计划”。康复老师在对孩子的生活习惯、具体症状、家庭情况等进行全面调查后，经过详细讨论，制定了专项干预方案。

经过康复老师塑形法和脱敏法的干预，6岁的小凡现在已经能够进行简单的语言表达和简单的肢体互动，并逐渐融入幼儿园环境。经过两年的康复干预，9岁的小乔的生活自理能力突飞猛进，在学校甚至成为班级表现和纪律的佼佼者。

此外，针对一些因特殊原因无法入学的孩子，兴然中心联合南江学区制定了科学有效的上门康复干预训练，解决了目前普通学校教育教学的难点和痛点。为偏远农村地区有特殊需要的儿童提供帮助。目前，星然中心已为29人次的特需儿童提供上门教育，覆盖南江镇19个村，惠及29户家庭，帮助他们解决了上学路远、上学难的问题。

加强师资力量，注重培训，系统提升残疾儿童康复治疗效果

机构是骨干，家庭是骨干，学校是重点配合。残疾儿童的康复干预并非一蹴而就。精神障碍群体的系统性改善离不开社会和群体生活。仍需要各方的支持与配合。

星然中心历来重视教师素质的发展，聘请北京星星宇教学研究院专家主任，为机构内教师提供培训。同时，定期选派康复教师外出学习，系统提升教师专业康复干预能力。

此外，兴然中心不定期对普通学校和家长进行康复教学培训，帮助他们建立对精神病儿童在生活中的科学教养。目前，星然中心已与家长、学校建立了长期合作关系。每周为家长和学校开设亲子班、每月理论培训。会议总次数已达数百场次，惠及127个残疾家庭。

通讯员欧阳回潇湘晨报记者刘建勇