想象

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文丨嘉义编辑丨Travis

最近，“地摊经济”这个词很流行。

各界纷纷响应，推出《XX行业摆摊指南》等内容。从这些攻略中，我们逐渐发现，看似普通甚至“低级”的摆摊背后，却蕴藏着深奥的东西：

阿里巴巴“父亲”马云、京东创始人刘强东、华为总裁任正非……

所有这些商界精英都有过摆摊的经历。

▲大佬们摆的路边摊

“摆地摊，看似简单，其实是一种低成本的社会实践。”毕业于哈佛商学院，担任咨询公司和猎头公司合伙人两个重要职位，出版过《如何与比你更好的人交朋友》，写了很多书的康妮从来不害羞讲述了她早年摆摊的经历，甚至将这段旅程视为她人生中一笔宝贵的财富。

▲康妮（右）和丈夫

不仅如此，令人意想不到的是，作为商界的成功人士，康妮并没有把时间管理和高强度高效的学习任务作为培养两个儿子能力的重点。

在她心里，早年摆地摊谋生的经历总结出来的“精髓”，以及这些年对人生的感悟，让她决心把教育孩子的方式放在更本质的位置上。做人的几个方面：

独立生活

能够为自己的决定负责

对工作和社会服务的热情

如今，康妮的两个儿子虽然只有十几岁，却已成为温柔体贴、热爱音乐、擅长烹饪的小伙子。

康妮相信，不断从“工作”中接受训练和滋养的孩子，将来一定会成为优秀的成年人。

▲康妮的两个孩子

01

市场本身也是一所学校

为什么康妮如此看重社交经验？这或许和她自己的成长经历有关。

从康妮很小的时候起，她的父母就非常注重培养孩子的自理能力。而且，身为语文老师的妈妈也会让孩子们记录下他们第一次尝试做各种事情的经历，包括小学时第一次用刀切菜。

现在想来，这些温柔的话语也是孩子成长过程中一笔巨大的财富。

康妮五年级的时候，一家三口住在楼下的小平房里，做煎饼、油条。

康妮当时对这个家庭很好奇。每天做完作业，她都会下楼看他们烤煎饼，问他们可不可以跟他们一起学习。没想到对方也高兴，立刻就答应了。

就这样，从揉面、涂油开始，直到烤出一整块蛋糕，不用担心翻蛋糕时被烧焦，小学毕业的康妮获得了一项全新的技能。

初中二年级时，康妮和姐姐到家附近的菜市场勤工俭学。这是她第一次打工赚钱。

至今，回忆起这段往事，康妮还记得，在没有电风扇的夏天，她忙着帮大人提菜篮、捡菜、擦洗柜台……完成工作后，她虽然满头大汗，但心里却充满了充实感。

整个夏天，康妮和她姐姐的工资分别为 37 元和 50 美分。这次经历让康妮真正体会到赚钱不容易。

这种认识不仅影响了她今后的消费观，也让她更加对不起赚钱养家的父母。经过这件事之后，康妮不再随便花钱，也不愿意欠别人钱。

初中三年级时，康妮的母亲因病住院。凭借着之前的本领，15岁的康妮承担起经营家庭的责任，依然把自己的生活打理得​​井然有序。

读大学时，康妮摆过地摊、发小广告、写信封，读书后还当过家教。由于时刻准备着工作、挣钱，康妮从大二开始就改变了零花钱不足的生活状况，不再向父母要钱。到了大四，我不仅可以买一张40元的电影票给父母看《阿甘正传》，还可以花3000元帮助同学。

▲电影《阿甘正传》，1994年在美国上映

回顾这些经历，康妮觉得自己受益匪浅。

从生活能力到消费观，我比同龄人有更成熟的认识。早早了解现实社会，也让她在日常沟通、待人处事方面得到了不断的训练。

更重要的是，我意识到人们需要不断学习和掌握新技能，我也有了“无论什么情况我都能过上好生活”的信心。

正是这样的情感和收获，让康妮在有了孩子之后，非常坚定地把培养孩子的“工作”能力作为她育儿的核心。

这里的“工作”能力包括生活自理能力、自我发展的决策能力、理解社会、服务社会的意愿和能力。

在Connie看来，知识固然重要，但孩子的发展不仅仅取决于成绩。如果一个孩子不能照顾自己，他就无法自立。没有自力更生，就谈不上未来的发展，更谈不上为社会做出贡献。

因此，帮助孩子独立是父母的核心责任。

02

“工作”从家里开始

虽然她非常关心培养两个儿子的“工作能力”，并认为越早越好，但康妮并不认为所谓的“工作”就是给孩子找实习。

康妮认为任何“工作”感都应该从家里开始。她亲自实践了这个想法。

“对于一个孩子来说，如果他在家什么工作都不做，然后突然要出去打工赚钱，我觉得这个跳跃是比较大的，孩子可能没有动力去做。”秉承这一点，康妮从小就引导孩子，把做事变成一种习惯。

当其他幼儿园的孩子还在由父母喂饭时，康妮的两个儿子不仅自己吃饭，还懂得如何将用过的餐具冲洗干净放入洗碗机，并将一次性餐具扔进垃圾桶。

当孩子长大后，也会做一些力所能及的琐事，比如倒垃圾、捡信件等。

按照真正的传统，康妮的两个儿子继承了母亲早期烹饪勺子的能力。当两个孩子的肘部勉强够到炉子时，他们学会了用刀来处理食材。不到十岁，两个孩子就已经掌握了基本的菜肴。

此外，由于热爱美食的家庭文化，孩子们会去YouTube观看别人如何做饭，学习新菜品和处理食材的技巧，并与妈妈分享自己学到的烹饪技巧。

康妮的大儿子大约十一岁的时候就爱上了烘焙，现在他已经能做出非常好的舒芙蕾成品了。康妮笑着说，去年她生日时还给儿子“订”了一份舒芙蕾。大儿子十二岁时，为母亲烤了一个薰衣草大蛋糕。

第二个儿子同样令人印象深刻。今年十岁的时候，他就已经在“电视上”发明了泡菜炒饭——将香肠、泡菜、米饭等一系列食材与米饭一起炒出诱人的颜色后，还将炒饭放入小碗倒扣在盘子上，配上煎得恰到好处的荷包蛋，就是一家人的早餐了。

▲为妈妈做的生日蛋糕

孩子们自理能力不断增长的背后，是妈妈康妮耐心、持续的支持和鼓励。 “我认为父母应该支持孩子尝试做家务。”

Connie提供的支持不仅是一次尝试和犯错的机会，更是情感上的鼓励和宽容。

当大儿子第一次尝试做舒芙蕾时，成品并不理想，一堆工具和材料乱七八糟地散落在桌子上。

康妮想，如果她批评孩子把家里弄得一团糟，孩子下次可能就不会再这样做了。

于是，康妮对儿子说：“这个舒芙蕾真好吃，简直就是一件艺术品，妈妈很喜欢。但是我们必须把这些工具收起来，对吧？一个好的厨师不能把厨房弄乱。”到处都有很多这样的东西。”

说完这句话，康妮还会鼓励儿子：“刚开始的时候你总是会很笨拙，但越做就会越来越熟练。”

随后，康妮还专门咨询了在美国学习厨师的朋友，了解到刚开始做菜时，由于对流程不熟悉，新手很容易“招惹”太多的工具和食材，而且工作台变得一片混乱。只要多尝试几次就可以了。康妮也将这一信息转达给了她的儿子。由此，儿子继续尝试舒芙蕾的信心就建立起来了。

孩子们探索、追求卓越的主动性也从烹饪转移到了其他感兴趣的事情上。

康妮举了一个例子。当时，她的大儿子在学校有一个热衷的项目，儿子选择了经济学的供需曲线这个题目。

为了完成这个项目，儿子自己查了很多资料，还观看了可汗学院发布的专题视频。

为了帮助儿子做这项研究，康妮还找到了一位学经济学的朋友和儿子讨论这个话题。儿子并没有因为对方的年龄和阅历而退缩，反而更加积极地学习。

康妮觉得孩子内心的自信和做好事的信念对他们有很大的帮助。

除了分配的家务外，康妮一家还实行“有偿家务”：孩子们除了有义务打扫自己的房间外，还可以有偿为妈妈分担家务。

例如：

12岁的大儿子可以在家操作洗碗机，并将所有餐具放在适当的位置。

10岁的老二有时会帮妈妈给院子里的花浇水，拿着小水瓶照顾所有洒水器喷不到的角落。

这样，孩子洗碗、浇花就能拿到两块钱的工资。如果工作量再大一点，把洗衣机里的衣服全部洗、烘干、折叠再放回每个人的房间，工资就会涨到四块钱。

这种做法可能不是所有人都能接受。但在康妮看来，这是必要的：

职责范围内的家务劳动培养责任感；

有酬家务是与现实社会相联系的。

谈到教育，康妮认为现在的孩子学习和做事变得更加以兴趣为导向。孩子自然会在自己感兴趣的领域进行一些额外的探索，力求精益求精。

对于康妮来说，孩子们不必像她一样从顶尖的常春藤盟校毕业。她希望她们“独立、坚强、自信，对自己的事情负责，到35岁的时候，像个孩子”。优秀的成年人。”

独立、自信、坚强，还有高超的厨艺，她永远不会挨饿。康妮开玩笑说，她正在培养一个会受女孩欢迎的丈夫，“为儿媳妇培养一个儿子”。 ”。

03

社会服务帮助孩子学会爱

除了家务之外，康妮还从小让孩子接触公益社会工作。

更棒的是，康妮的家人还把社会服务作为每年家庭生日的定期庆祝活动。 “你越服务别人，你就越会爱别人，这种爱是真诚的、发自内心的。”康妮从参与社会服务的经历中获得了这一见解。

当她的孩子五岁时，康妮带他们去当地一个名为“喂养我饥饿的孩子”的组织做志愿者。

这个组织在美国各地都有分支机构，其服务内容成人和儿童都可以参与。主要为海地、危地马拉等地的饥饿儿童包装食品。

▲康妮一家人在做志愿者服务

除了在组织做志愿者之外，康妮还带着孩子参加一些教会活动。例如：

探访独居老人，让孩子向他们学习弹钢琴、画画；

让儿子帮你搬东西，一起去看望意外受伤的朋友；

带儿子们去看望刚生完孩子的妹妹，让他们拥抱新的小生命……

“以前我只照顾家人和朋友，不知道自己有愿望、有能力去爱、关心这么多人。在服务的过程中，我的心变得更加谦卑、更加柔软、更加开放”并且更强。”

康妮帮助过的人中有一位 72 岁的老人，康妮每天都会去看望他。老人体重300多斤，患有严重糖尿病。他的双腿脚踝已经严重红肿，皮肤干燥龟裂，有的地方还发炎流脓。

由于她刚出院，没有人照顾，乐于助人的康妮每天都给她换药。有时候，当老人遇到麻烦时，康妮就会以最快的速度处理完手头的事情，赶去照顾她。

大儿子为总是赶着照顾老人的母亲感到难过。他忍不住问妈妈为什么这么做？毕竟老人家还有自己的孩子，应该学会照顾自己。

后来，老人生病住院，康妮带着孩子们去看望过她一次。当大儿子看到躺在床上动弹不得的老人时，他终于从心底理解了母亲。

▲在孤独老人家学画画

在康妮看来，很多人都生活在不幸之中。只有看到别人的不幸，看到有人全心全意为别人服务，孩子才会懂得去爱，懂得感恩，才能更加努力地生活。

在各类志愿工作中，康妮不仅享受帮助别人的过程，还用言行教导孩子们服务社会的意义。

康妮的经历或许是独一无二的，我们未必能够完全模仿。有些人可能抽不出太多的时间和精力来服务社会，有些人可能缺乏这样的资源。

但从康妮的经历中我们可以看到，爱总是可以因爱而生，爱也可以推动人们互相照顾，共同前进。

从做家务开始鼓励孩子独立，从力所能及的小事做起，慢慢让孩子接触社会。我相信在这样的教育下长大的孩子将来一定会成为对自己负责的优秀成年人。

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